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Dossier thématique n°2/2022: Blended Learning

Sommaire
La situation sanitaire exceptionnelle causée par la pandémie de la COVID-19, le débat autour du processus d’enseignement/apprentissage hybride ou Blended Learning a été relancé. Ce dossier thématique est une invitation pour continuer à réfléchir, construire et transformer les pratiques pédagogiques grâce aux différentes approches issues du Blended Learning.
Éditorial
Repenser les pratiques pédagogiques grâce au blended learning
Parole aux experts
Développement professionnel Gestion de l'établissement
FR
L’hybridation – défis et atouts: un historique

Au travers d’une série de quatre vidéos, le Dr. Daniel Peraya présente des dispositifs qui allient des phases de formation…
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L’hybridation – défis et atouts: ce que les dispositifs hybrides ne sont pas !

Au travers d’une série de quatre vidéos, le Dr. Daniel Peraya présente des dispositifs qui allient des phases de formation…
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L’hybridation – défis et atouts: le dispositif hybride

Au travers d’une série de quatre vidéos, le Dr. Daniel Peraya présente des dispositifs qui allient des phases de formation…
Développement professionnel Gestion de l'établissement
FR
L’hybridation – Défis et atouts: La médiatisation

Au travers d’une série de quatre vidéos, le Dr. Daniel Peraya présente des dispositifs qui allient des phases de formation…
Développement professionnel Gestion de l'établissement
FR
Mieux comprendre le Blended Learning

Quatre experts partagent leur point de vue sur le Blended Learning, ses apports et le rôle de l’enseignant dans cette…
Dans la pratique
Développement professionnel Gestion de l'établissement
FR
Mettre en pratique le Blended Learning

Dans cet interview, Andrea Fiorucci, enseignement à l’École Internationale Mondorf-les-Bains et conseiller didactique en français, nous aide à mieux comprendre…
Développement professionnel Gestion de l'établissement
LU
Blended Learning a Flipped classroom

De Kim Melchers, Enseignant an der Lënster Lycée International School, deelt seng Gedanken zu Blended Learning a Flipped classroom a…
Actualité scientifique
Développement professionnel Gestion de l'établissement
FR
Apprentissage mixte: bénéfices potentiels, défis et stratégies de l’enseignement

Aujourd'hui, nous parlons beaucoup des différents types d'apprentissage, en particulier des approches qui incluent l'utilisation des technologies numériques. L'un des…
Développement professionnel Gestion de l'établissement
DE
Blended Learning – Flipped Classroom als Hausaufgabenformat

Blended Learning, verstanden als integrative Unterrichtsstrategie mit Anteilen von Präsenzunterricht im Klassenraum und Anteilen von außerschulischen virtuellen bzw. online-Lernformaten, wird…
Développement professionnel Gestion de l'établissement
DE
Der geflippte Fremdsprachenunterricht

Die Autorin und Fremdsprachenlehrerin Mareike Gloeckner hat einen besorgniserregenden Leistungsabfall ihrer Schüler_innen in ihren Spanischkursen an einem Gymnasium in Berlin…
Développement professionnel Gestion de l'établissement
FR
Les effets du Blended Learning sur les compétences d’expression orale des étudiants/-es

Le Blended Learning, c.-à-d. l’hybridation, est défini comme étant la combinaison de l’apprentissage en face à face et l’apprentissage en…
Développement professionnel Gestion de l'établissement
FR
La conception du Blended Learning en réponse à la diversité des étudiants/-es dans l’enseignement supérieur

L’utilisation du Blended Learning est de plus en plus commune dans le domaine de l’enseignement. Surtout au niveau de l’enseignement…
Bibliographie
Développement professionnel Gestion de l'établissement
Blended Learning

Bibliographie thématique proposée par le Centre de Documentation pédagogique (CDP) de l’Ifen. Centre de Documentation pédagogique (CDP) Heures d’ouverture :…