Troubles DYS – Outils et adaptations dans ma classe

Les enseignant-e-s de l’école primaire souhaitent relever le défi qui leur est donné de délivrer une pédagogie inclusive. Cependant, ils se sentent souvent démunis au quotidien dans leur classe pour proposer des aides adaptées. Dans sa présentation, Géraldine Loty propose aux enseignant-e-s de mieux analyser et comprendre les obstacles que rencontrent les élèves porteurs de … Continued

Handlungs- und projektorientierter Unterricht

Bibliographie thématique proposée par le Centre de Documentation pédagogique (CDP) de l’Ifen. Centre de Documentation pédagogique (CDP) Heures d’ouverture : du lundi au vendredi de 8 à 17 heures.

Wellbeing und Inklusion in Winnipeg, Kanada

Dieser Artikel präsentiert einige Aspekte des Arbeitspapiers von Karakaşoğlu (2020) bezüglich dem Gesamtkonzept der kanadischen Gordon Bell High School in Zusammenhang mit Diversität und Wellbeing.

Wie Grundschulkinder in Zeiten von Corona lernen können

Thomas Irion ist Professor für Grundschulpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch-Gmünd und im Bundesgrundschulverband zuständig für den Bereich Medien. Im Interview benennt er aktuelle Herausforderungen für die Betreuung und Bildung von Grundschulkindern, gibt Impulse und reflektiert, was die mittel- und langfristigen Auswirkungen der aktuellen Situation sein könnten.

L’école numérique : risque-t-elle son âme ou fait-elle son métier ?

Les nouvelles technologies de l’éducation constituent un « bien » pour certain et un « mal » pour d’autres. Entre l’enthousiasme des uns et les craintes des autres, la recherche essaie de montrer une voie médiane qui explique comment la pédagogie peut évoluer en utilisant le numérique de façon réfléchie par les enseignants pour les élèves.

Was Schule aus der Corona-Krise lernen kann?

Die Corona – Krise hat die ganze Welt „durchgeschüttelt“ und uns vor Augen gehalten, dass wir in einer komplexen und vernetzten Welt leben. Gegenüber dieser globalen sanitären und sozialen Herausforderungen schien oder scheint unsere Gesellschaft inzwischen von einem Grundton der Überforderung und Unsicherheit geprägt zu sein.

Schulentwicklung in Krisenzeiten – ein erstes regionales Fazit zum Lernen und Lehren in COVID-Zeiten

Das Direktionsteam der Region Sanem hat am 10.7.2020 die Auswertung ihrer Datenerhebung veröffentlicht, die es nach Mayrings (2015) allgemeinem inhaltsanalytischen Ablaufmodell durchgeführt hat. Kerninhalte der Analyse waren hierbei die Potentialanalyse der unterschiedlichen Schulformen und Schulorganisationen ab dem 16.3.2020 sowie der mögliche Transfer einiger Elemente des Unterrichts auf Distanz in die dauerhafte Praxis der Lehrkräfte. In fünf Versammlungsrunden, wurden die jeweiligen coordinateurs de cycle sowie die … Continued

Analyse et prise de décision

Optimiser les structures en places permettant à l’élève d’être guidé au mieux dans l’analyse de son parcours scolaire et dans la prise de décisions quant à son orientation.

Accompagnement

S’interroger sur le type d’accompagnement lié à l’orientation promu par l’école et les objectifs qui lui sont inhérents.

Stratégies de soutien pédagogique

S’interroger sur les moyens proposés aux élèves avec des difficultés d’apprentissage. Quelles sont les mesures d’appui et d’encadrement au niveau pédagogique appropriées à leurs besoins ? Comment l’école / le lycée amène-t-il l’élève à développer ses capacités personnelles ?

Lutte contre le décrochage scolaire

S’interroger sur les moyens proposés aux élèves en risque de décrochage scolaire afin de favoriser le maintien scolaire aussi bien au niveau du cycle inférieur, moyen et supérieur de l’ES. Comprendre et transmettre que le décrochage scolaire est multifactoriel et que l’on peut l’aborder sur plusieurs niveaux, via plusieurs acteurs impliqués. La qualité du climat … Continued

Participation à l’inclusion scolaire individuelle

Vérifier que le droit des enfants est mis en œuvre dans l’établissement pour chaque élève et qu’il touche toute la communauté scolaire. S’interroger sur les pratiques mises en œuvre pour favoriser cette inclusion scolaire individuelle.

Notre site fait peau neuve !

Les ressources publiées ici seront transférées et modernisées au cours des prochaines semaines et mois.

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