Le processus d’apprentissage combine de nombreux éléments, qui influencent individuellement le potentiel d’apprentissage des élèves. L’un de ces éléments est l’espace. Historiquement, son rôle dans le processus d’apprentissage a fait l’objet de nombreux débats, mais récemment, ce sujet est devenu d’un intérêt particulier pour de nombreux acteurs de l’éducation.
Le terme de leadership peut être défini par plusieurs caractéristiques, notamment des traits, des comportements, des influences, des modèles d’interaction, des relations de rôle, etc. La plupart des définitions actuelles reflètent l’idée que le leadership implique un processus où l’influence intentionnelle d’une personne s’étend sur d’autres personnes afin de guider, structurer et faciliter les activités … Continued
Aujourd’hui, nous parlons beaucoup des différents types d’apprentissage, en particulier des approches qui incluent l’utilisation des technologies numériques. L’un des modes pédagogiques le plus souvent cité est l’Apprentissage Mixte (Blended Learning).
Blended Learning, verstanden als integrative Unterrichtsstrategie mit Anteilen von Präsenzunterricht im Klassenraum und Anteilen von außerschulischen virtuellen bzw. online-Lernformaten, wird spätestens seit den Schulschließungen in Folge der COVID-Pandemie hinsichtlich seiner Vor- und Nachteile erneut breiter untersucht und ausführlich diskutiert.
Cet article donne un aperçu sur la définition du bien-être et met le focus sur une approche globale de l’école (« whole-school-approach »). Quelques exemples concrets sont expliqués pour donner un aperçu sur les domaines sur lesquels les écoles peuvent réellement agir.
Le stress des enseignant/e/s est commun à tous les secteurs de l’éducation et est répandu dans tous les pays. Par conséquent, l’accumulation de stress entraîne une baisse de la satisfaction professionnelle et un épuisement professionnel. Cependant, il existe de nombreuses études qui démontrent l’existence de facteurs psychologiques influençant le bien-être du personnel éducatif.
In den letzten Jahren haben sich die Lehr- und Lernformen enorm entwickelt und sind nicht mehr mit jenen des letzten Jahrhunderts zu vergleichen. Handlungsorientierter Unterricht und freies Arbeiten sind mittlerweile bei vielen Lehrpersonen fester Bestandteil der Unterrichtsorganisation. In diesem Zusammenhang gibt es ebenfalls die Möglichkeit mit Projekten zu arbeiten.
In einer von Medien geprägten Welt erweist es sich als selbstverständlich, dass Medienbildung bereits im frühen Kindesalter erforderlich ist. Sie soll bei Kindern und Jugendlichen einen verantwortungsbewussten und sicheren Umgang mit Medien fördern und gleichzeitig auf mögliche Gefahren bei deren Nutzung hinweisen.
Die digitale Welt erfordert schnelle Umsetzungen. Doch Transformationsprozesse im Bildungswesen sind meistens langwierig und werden mit viel Skepsis aufgenommen.
L’article « The Role of Sensemaking and Trust in Developing Distributed Leadership » rédigé par Louis et al. (2009) se focalise sur le rôle de la confiance et du sens dans le cadre du leadership partagé. Les auteurs ont mené une étude de cas comparative de 3 années dans six écoles secondaires différentes aux Etats-Unis … Continued
Dieser Artikel stellt das Konzept der „Teacher Leaders“ bzw. der LerndesignerInnen vor. Es handelt sich hierbei um Lehrpersonen, die neben dem Unterrichten andere Aufgaben übernehmen.
Le bien-être joue un rôle clé pour beaucoup d’établissements scolaires au Luxembourg. Il peut se présenter sous différents formats. Nous vous présentons ici quelques exemples d‘écoles luxembourgeoises qui veillent à intégrer le bien-être dans une approche plus globale.
Dieser Artikel präsentiert einige Aspekte des Arbeitspapiers von Karakaşoğlu (2020) bezüglich dem Gesamtkonzept der kanadischen Gordon Bell High School in Zusammenhang mit Diversität und Wellbeing.
Nach einer knappen Definition von Achtsamkeit, werden einige Beispiele für die Umsetzung in Schulen dargestellt.
Die École Privée Fieldgen präsentiert die Maßnahmen, die ergriffen wurden, um das Wohlergehen ihrer Schüler, aber auch ihrer Lehrer zu fördern.
Les ressources publiées ici seront transférées et modernisées au cours des prochaines semaines et mois.
Venez découvrir les publications révisées sur IFEN Inspire: https://ssl.education.lu/ifen/inspire/