Authentisches Führen mit Positive Leadership

Kontext

Auftaktveranstaltung für den Bereich Leadership pédagogique am IFEN.

Inhalt

Vortrag zu zentralen Aspekten des positiven Führens, gefolgt von einem gemeinsamen Austausch und einer Vertiefung in Workshops.

An Schulen von heute werden zahlreiche Anforderungen gestellt, die für Schulaufsicht und Schulleitungen nicht selten große Entwicklungsaufgaben insbesondere im Hinblick auf Unterrichten und Erziehen bedeuten. Anspruch an Schulen ist es, Schülerinnen und Schüler zu bestmöglichen Leistungen zu befähigen und gleichzeitig für deren Wohlbefinden zu sorgen. In diesem Spannungsfeld wird die Frage nach wirkungsvollen Ansätzen für entsprechende Innovationen laut. Die Positive Psychologie bzw. ihr Ableger der Positiven Bildung als relativ neuer Wissenschaftsansatz stellt mit PERMA ein Modell vor, dass auf die Veränderung von Haltung auf Grundlage eines humanistischen Leistungsparadigmas abzielt und Impulse zur Stärkenorientierung bei Schülerinnen und Schülern ebenso wie bei Lehrkräften und Schulleitungen bietet. Mit Hilfe erprobter Methoden können nachweislich Verhalten verändert, Wohlbefinden erhöht und bessere Leistungen erzielt werden.

Dass Schulleitungen als Führungspersonen im System Schule eine zentrale Gatekeeper-Funktion zukommt, ist lange bekannt, unbestritten, klar. Weniger klar und einfach sind die Antworten auf die Frage, wie Führung zielführend, professionell und authentisch ausgestaltet werden kann. Der noch junge Ansatz des Positive Leadership bietet interessante Denk- und Handlungsimpulse. Diese werden betrachtet und exemplarisch mit konkreten Praxisbeispielen unterlegt.