Nouvelles ressources
L’hybridation – défis et atouts: un historique
Au travers d’une série de quatre vidéos, le Dr. Daniel Peraya présente des dispositifs qui allient des phases de formation…
L’hybridation – défis et atouts: ce que les dispositifs hybrides ne sont pas !
Au travers d’une série de quatre vidéos, le Dr. Daniel Peraya présente des dispositifs qui allient des phases de formation…
L’hybridation – défis et atouts: le dispositif hybride
Au travers d’une série de quatre vidéos, le Dr. Daniel Peraya présente des dispositifs qui allient des phases de formation…
L’hybridation – Défis et atouts: La médiatisation
Au travers d’une série de quatre vidéos, le Dr. Daniel Peraya présente des dispositifs qui allient des phases de formation…
Blended Learning
Bibliographie thématique proposée par le Centre de Documentation pédagogique (CDP) de l’Ifen. Centre de Documentation pédagogique (CDP) Heures d’ouverture :…
Mieux comprendre le Blended Learning
Quatre experts partagent leur point de vue sur le Blended Learning, ses apports et le rôle de l’enseignant dans cette…
Mettre en pratique le Blended Learning
Dans cet interview, Andrea Fiorucci, enseignement à l’École Internationale Mondorf-les-Bains et conseiller didactique en français, nous aide à mieux comprendre…
Blended Learning a Flipped classroom
De Kim Melchers, Enseignant an der Lënster Lycée International School, deelt seng Gedanken zu Blended Learning a Flipped classroom a…
Apprentissage mixte: bénéfices potentiels, défis et stratégies de l’enseignement
Aujourd'hui, nous parlons beaucoup des différents types d'apprentissage, en particulier des approches qui incluent l'utilisation des technologies numériques. L'un des…
Blended Learning – Flipped Classroom als Hausaufgabenformat
Blended Learning, verstanden als integrative Unterrichtsstrategie mit Anteilen von Präsenzunterricht im Klassenraum und Anteilen von außerschulischen virtuellen bzw. online-Lernformaten, wird…
Der geflippte Fremdsprachenunterricht
Die Autorin und Fremdsprachenlehrerin Mareike Gloeckner hat einen besorgniserregenden Leistungsabfall ihrer Schüler_innen in ihren Spanischkursen an einem Gymnasium in Berlin…
Les effets du Blended Learning sur les compétences d’expression orale des étudiants/-es
Le Blended Learning, c.-à-d. l’hybridation, est défini comme étant la combinaison de l’apprentissage en face à face et l’apprentissage en…
La conception du Blended Learning en réponse à la diversité des étudiants/-es dans l’enseignement supérieur
L’utilisation du Blended Learning est de plus en plus commune dans le domaine de l’enseignement. Surtout au niveau de l’enseignement…
Wuelbefannen am Schengen-Lyzeum Perl
De Manuel Schmid, Attaché à la Direction am Schengen-Lyzeum Perl, erkläert wat seng Schoul konkret am Alldag mëscht fir d’Wuelbefannen…
Wuelbefannen am Lycée Nic-Biever
De Luc Sibenaler an de Mike Pezzotta aus dem Lycée Nic-Biever, erkläre wat hier Schoul konkret am Alldag mëscht fir…
Wuelbefannen am Fieldgen
D’Anja Namur, Attachée à la Direction an der École privée Fieldgen, erkläert wat hier Schoul konkret am Alldag mëscht fir…
Wuelbefannen am Lycée Guillaume Kroll
Den Bertrand Goergen (Directeur adjoint LGK) an d’Jacky Rocha (Member CDS) erklären wéi am LGK Wuelbefannen definéiert an geliewt gëtt…
Rapport national 2022 sur la situation des enfants au Luxembourg – Le bien-être des enfants au Luxembourg
Au cours des années 2019 et 2021, l’Université du Luxembourg ensemble avec LISER (Luxembourg Institute of Socio-Economic Research) ont réalisé…
Das Wohlbefinden in der Schule – Julia Strohmer
Die Verbesserung des Wohlbefindens im schulischen Umfeld ist zu einem wichtigen Anliegen der öffentlichen Bildungspolitik geworden. Julia Strohmer definiert in…
Wuelbefannen am Schoulalldag – Nathalie Keipes (Directrice CePAS)
Interview mam Nathalie Keipes, Directrice vum CePAS, zum Thema Wuelbefannen am Schoulalldag a konkret Pisten zur Ëmsetzung an de Schoulen