Nouveau dossier thématique
La pédagogie active
Reportage
Autonomie an Differenzéierung an der Schoul « Um Bock » Uewerkuer
Bibliographie
Handlungs- und projektorientierter Unterricht
Dans ce dossier thématique, nous avons tenté, à travers des points de vue de la science, d'experts et de personnes du terrain,…
Duerch Schaffen a klenge Gruppen an autonom Eenzelaarbecht, mécht de Claude Floener, Enseignant am Cycle 2 an der Schoul “Um Bock” zu…
Bibliographie sur la thématique de la pédagogie active proposée par le Centre de Documentation pédagogique (CDP) de l’Ifen.

Nouvelles ressources

Développement professionnel
9 mn FR
La pédagogie active

Nicolas Palumbo, enseignant de français au Lycée Nic-Biever Dudelange et conseiller didactique auprès de l'IFEN, nous parle de la plus-value…

Développement professionnel
15 mn FR
Rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages avec la classe flexible

La salle de classe est un lieu de vie et d'apprentissages dans lequel les élèves passent parfois plus de temps…

Développement professionnel
24 mn FR
La vidéo éducative au service d’une pédagogie active

Un élève de 7 à 10 ans passe en moyenne 1000 heures par an devant un écran. C'est beaucoup, sachant…

Développement professionnel
2 mn FR
Les apprentissages de demain 1 : Pourquoi changer les contenus et les méthodes d’apprentissage au 21e siècle ?

La présente étude passe en revue les travaux actuels sur les facteurs appelant à apporter des changements dans les compétences…

Développement professionnel
2 mn DE
Lernen an Stationen. Schülerzufriedenheit, Einstellung zu kooperativem Lernen und intrinsische Motivation

Die Forscher*innen Geier und Bogner (2011) haben in ihrer Studie versucht zu untersuchen, wie zufrieden die Lernenden mit dem Stationenlernen…

2 mn FR
L’apprentissage par problèmes : Quoi et comment les étudiant/e/s apprennent-ils/elles?

Dans cet article, l’auteure décrit les différents aspects de l’apprentissage par problèmes (APP) en examinant son histoire et sa définition.

Développement professionnel
2 mn FR
Faciliter l’apprentissage actif et améliorer les compétences d’auto-évaluation des étudiants

Dans cette étude, les chercheurs présentent un aperçu des développements récents en matière d’approches d’apprentissage actif en se concentrant spécifiquement…

Développement professionnel
2 mn FR
Analyse des attitudes des enseignant/es sur l’implémentation de l’apprentissage par projets et l’encouragement de la pensée critique

Les auteur/es de l’article mettent en évidence l’élève en tant que acteur/e de ses apprentissages.

Développement professionnel
6 mn DE
Projektarbeit als Form handlungsorientierten Unterrichts

In den letzten Jahren haben sich die Lehr- und Lernformen enorm entwickelt und sind nicht mehr mit jenen des letzten…

Développement professionnel
15 mn FR
La pédagogie active à l’École internationale de Mondorf-les-Bains

À l'École internationale de Mondorf-les Bains, les apprenants, comme on appelle ici les élèves, sont systématiquement encouragés à apprendre de…

Enseignement et apprentissage Développement professionnel
10 mn LU
Autonomie an Differenzéierung an der Schoul « Um Bock » Uewerkuer

Duerch Schaffen a klenge Gruppen an autonom Eenzelaarbecht, mécht de Claude Floener, Enseignant am Cycle 2 an der Schoul “Um Bock”…

Enseignement et apprentissage Développement professionnel
11 mn LU
Pédagogie active a « Werkstätten » an der École fondamentale « Eis Schoul »

An der École fondamentale "Eis Schoul" fënnt Léieren zum Deel a sougenannte "Werkstätten" statt. Wat et domat op sech huet a…

Gestion de l'établissement
9 mn LU
Den Triple E Framework

Den Dr. Robert Reuter, Dozent op der Universitéit Lëtzebuerg am Beräich Lehr-/Lernforschung, presentéiert den Triple E Framework deen et erlaabt…

Gestion de l'établissement
3 mn EN
Madhumalti Sharma on the EU Code Week and the importance of coding at school

In this interview, Madhumalti Sharma, EU Code Week ambassador for Luxembourg, presents this European initiative which aims to bring coding…

Gestion de l'établissement
Compétences numériques des élèves

Bibliographie thématique proposée par le Centre de Documentation pédagogique (CDP) de l’Ifen. Centre de Documentation pédagogique (CDP) Heures d’ouverture :…

Gestion de l'établissement
10 mn LU
Digital sciences : e neit Fach am Lycée fir déi digital Kompetenze vun de Schüler ze stäerken.

Säit der Rentrée 2021-22, bidden 18 Lycéeën hire Schüler op 7ième dat neit Fach Digital sciences un. D’Claire Flammang, Enseignantë…

Gestion de l'établissement
2 mn FR
Amélioration des activités de narration pour soutenir le développement de la littératie numérique dans l’éducation de la petite enfance

La présente étude a examiné l’effet de récits d’histoires combinés à des activités ludiques sur le développement de compétences en…

Gestion de l'établissement
2 mn DE
Digitale Bürgerschaft mit sozialen Medien: partizipative Praktiken des Lehrens und Lernens in der Sekundarbildung

Dieser Beitrag ist 2018 erschienen und beschäftigt sich damit wie man in schulischen und außerschulischen Kontexten mit Hilfe von „social…

Gestion de l'établissement
2 mn DE
Längsschnittliche Bewertung der digitalen Kompetenz von Kindern: Ergebnisse einer großen niederländischen Einschulungsstudie

Die Autor:innen dieser Studie haben während 3 Jahren Stichproben der Fertigkeiten im Bereich der "digital literacy” von Fünft- und Sechstklässlern…

Gestion de l'établissement
2 mn FR
Utilisation excessive d’Internet par les jeunes Européens : vulnérabilité psychologique et littératie numérique ?

Cette recherche interdisciplinaire décrit les facteurs clés de l’utilisation excessive d’Internet par des enfants âgés de 11 à 16 ans.